Composición Consejo Académico

¿Para el caso de la media integrada al momento de catalogarse como área optativa podría tener voz y voto? ¿La docente líder de la media integrada podría ser representante al consejo académico y tendría voz y voto? ¿En el momento de constituir el consejo académico por grados como lo contempla la ley, se debe convocar un solo representante o se debe convocar a un representante de la mañana y uno de la tarde, ellos tendrán voz y voto o, uno voz y voto y el otro solamente voz?”

ACG65/29: Constitución y composición de una Comisión no delegada del Consejo de Gobierno para el desarrollo reglamentario del derecho al paro académico recogido en el artículo 140. n) de los Estatutos de la Universidad de Granada

Constitución y composición de una Comisión no delegada del Consejo de Gobierno para el desarrollo reglamentario del derecho al paro académico recogido enel artículo 140. n) de los Estatutos de la Universidad de Granada. Aprobado en la sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de 31 de octubre de 201

Consejo Académico

¿Si se reglamenta el tema de la consulta y se involucra en el manual de convivencia, la composición del Consejo Académico 2019 se consideraría ilegal y debería volver a constituirse para el presente año

Lineamientos para la integración y funcionamiento de los Comités Académicos de los Colegios de la División de Estudios Profesionales

Documento aprobado por el Consejo Técnico en su sesión ordinaria del 21 de junio de 2002. Los estudios de licenciatura conforman el área fundamental de la actividad docente de la Facultad de Filosofía y Letras, no sólo por el número de estudiantes y profesores que dedicamos nuestros esfuerzos a ella, sino también por la diversidad de las trece carreras que se ofrecen en el sistema escolarizado y, sobre todo, porque constituye la etapa de formación humanística fundamental que habrá de desarrollarse posteriormente, ya sea en el campo profesional o en los estudios de posgrado. El fortalecimiento y mejoramiento de la formación en el nivel de licenciatura requería urgentemente una mayor participación e involucramiento de los profesores de cada uno de los Colegios para mejorar las actividades académicas, tanto curriculares como extracurriculares, y para fomentar la vida Colegiada. Para ello, resultó fundamental propiciar mecanismos y espacios de comunicación, organización y representación académicas

La igualdad de género en el plan estratégico de la Universidad de Málaga: su análisis a través de indicadores

La situación de desigualdad entre mujeres y hombres es objeto de preocupación en el conjunto de instituciones públicas europeas en general, y nacionales o autonómicas en particular, por ello es natural que la Universidad la sienta también. En esta línea la Universidad de Málaga da un primer paso en su Plan Estratégico de 2005 incluyendo líneas de actuación en aras a la igualdad de género, que posteriormente se intensifica en el Plan de 2008, todo ello de acuerdo con las legislaciones nacional y autonómica. Dado el interés que despierta el tema, el objetivo de nuestro trabajo es analizar a través de una serie de indicadores los avances que se han producido en la igualdad de los sexos durante los últimos años en la UMA

Judicial power and governmentality in Michel Foucault a method for considering the form of rationality of judicial governance

Este artículo pretende aclarar metodológicamente la genealogía de Foucault en relación con la práctica judicial, con la finalidad de aplicarla a la gobernanza judicial. En particular, se pretende mostrar que, más allá de las clásicas problemáticas del debate sobre el gobierno de los jueces (creación de derecho y legitimación democrática), desde hace el siglo XIX se creó una forma específica de gubernamentalidad judicial, gracias a una compleja relación de lo judicial con tecnologías de poder y formas de saber. El artículo intenta demostrar que el problema del gobierno de los jueces se puede volver a escribir y que la gobernanza judicial constituye un nuevo capítulo de la gubernamentalidad judicial, una forma de gubernamentalidad que convierte el expertising en el resultado de nuestra historia jurídica y moral.This article intends to offer a methodological clarification of Foucault’s genealogy in relation to judicial practice, with the aim to apply it to judicial governance. In particular, it shows that beyond the distinctive questions of the debate on government by judges (creation of law and democratic legitimacy), a specific form of judicial governmentality has been created since 19th century, through the complex relationship of judiciary with technologies of power and forms of knowledge. The article tries to demonstrate that the problem of the government by judges can be rewritten and that judicial governance constitutes a new chapter of the judicial governmentality, a form of governmentality that makes the expertising the result of our legal and moral history